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2023
Chang HH.
自主學習與教學創新 通識教育的未來展望
. 通識教育與跨域研究
.2023
;(28)
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| 2. |
2023
Chang HH.
國家文藝政策下的主體化進程---以五 0 年代文化清潔運動為例
. 通識教育與跨域研究
.2023
;(28):1-13
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| 3. |
2016
Zhang Xi-Hui.
從高等教育的變革看「生命書寫」課程的設計----一個文化的批判與反思
. 通識教學與研究學刊
.2016
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| 4. |
2016
Zhang Xi-Hui.
衰、夢與修身----- 宋代思想史上《論語．甚矣章》的闡釋及其意義
. 通識教學與研究學刊
.2016
;(1):1-18
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| 5. |
2013
Zhang Xi-Hui.
現代知識生命的轉折—梁啟超「小說界革命」的思想史意涵
. 文學新鑰
.2013
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| 6. |
2010
Zhang Xi-Hui.
一個大眾文化的解讀策略──對台灣歌謠知識論述的考 察與省思
. 通識教育與跨域研究
.2010
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| 7. |
2010
Zhang Xi-Hui.
經典與意義建構-----從《論語》「甚矣章」的說解論「詮釋脈絡」在經典闡釋中的作用
. 中央大學人文學報
.2010
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| 8. |
2009
Zhang Xi-Hui.
適應、實現或對話？-----儒家傳統對現代性衝擊回應方 式的考察
. 通識教育與跨域研究
.2009
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| 9. |
2009
Zhang Xi-Hui.
「權力儀式」與「主體生成」------台灣歌謠論述模式的誕生
. 通識教育與跨域研究
.2009
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| 10. |
2009
Zhang Xi-Hui.
抵抗與收編----從大眾文化屬性論台灣歌謠的論述實踐
. 文學新鑰
.2009
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| 11. |
2008
Zhang Xi-Hui.
我們為何要讀經典？----論中國近代思想史中的經典話 語及其實踐
. 通識教育與跨域研究
.2008
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| 12. |
2006
Zhang Xi-Hui.
經典詮釋與技藝—論「游於藝」對經典教育之啟迪
. 通識教育與跨域研究
.2006
;(1):79-107
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| 13. |
2000
Zhang Xi-Hui.
論中國近代儒學復興運動發展的內在邏輯
. 中國學術年刊
.2000
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| 14. |
2000
Zhang Xi-Hui.
北宋思想史上的「義利之辨」及其義函
. 鵝湖月刊
.2000
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